O boksie

W skład pakietu wchodzą:

• fizyczny box celów edukacyjnych zawierający:
• konspekt z propozycjami ćwiczeń, które można przeprowadzić podczas zajęć;
• plakat – drzewko decyzyjne – do wyboru kierunków studiów dopasowanych do poszczególnych typów osobowości i zainteresowań;
• 6 kart typów predyspozycji zawodowych – interpretacja wyników testu predyspozycji osobowościowych (test dostępny online);
• 40 różnych kart celów edukacyjnych – do samodzielnego wypełnienia przez uczniów;
• materiały informacyjne o możliwościach studiowania na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu – dostępne kierunki studiów i wymogi rekrutacyjne dotyczące zdawanych przedmiotów maturalnych;
• materiały uzupełniające zebrane na tej stronie internetowej:
• test predyspozycji osobowościowo-zawodowych w dwóch wersjach:
• do wykonania przez uczniów przed lekcją i przeanalizowania wyników w trakcie zajęć;
• do samodzielnego wykonania przez uczniów po lekcji, jako jej uzupełnienie, po wykonaniu testu uczeń otrzymuje propozycje kierunków studiów dopasowanych do swoich predyspozycji;
• drzewko decyzyjne w wersji elektronicznej z możliwością pobrania lub otworzenia podczas lekcji (np. jeśli jest możliwość przeprowadzenia zajęć w sali komputerowej);
• dane o kierunkach studiów dostępnych na UMK;
• dane o progach punktowych wymaganych na poszczególnych kierunkach studiów w poprzednich latach;
• informatory maturzysty o kierunkach studiów na UMK i wymaganych przedmiotach maturalnych / egzaminach wstępnych.

fot. Anna Bielawiec-Osińska

Jak korzystać z boxu?

Przygotowaliśmy konspekt z trzema proponowanymi wariantami przeprowadzenia lekcji, w zależności od głównego celu wychowawczego, który chce się osiągnąć. Zachęcamy do wykorzystania boxu według własnych potrzeb i podzielenia się z nami nowymi pomysłami jego zastosowania (opinia). 

Sugerujemy przeprowadzenie zajęć we wrześniu, zanim uczniowie wybiorą przedmioty zdawane na maturze.

Zachęcamy również do przygotowania w klasie przestrzeni – tablicy celów edukacyjnych – w której będzie można eksponować przyświecające uczniom cele i odwoływać się do nich w trakcie roku szkolnego (i chwil zwątpienia 😉).

fot. Anna Bielawiec-Osińska